Olá Rosane, muito interessante as tuas reflexões...
Mas, vamos refletir um pouco sobre: "A ensinar de uma forma agradável, criando um interesse maior nos meus alunos pela aprendizagem.".
Gostaria de contrapor a tua reflexão com a seguinte:
"oportunizar espaços de aprendizagem, de forma lúdica, por conseguinte, despertar o interesse dos alunos. Que achas?!
No entanto Rosane, não achas isso um tanto amplo? Precisamos estabelecer um pouco mais de viabilidade nesta tua proposta. Particularmente este objetivo me parece mais do curso. O Plano, Rosane, é o que gostarias de aprender e que podes aprender sozinha. O que te interessa no momento ou que necessidade precisas superar? Esse é um plano de um estudo viável em um semestre. A Bea usou a seguinte situação para exemplificar: eu preciso emagrecer e meu interesse é saber mais sobre formas de emagrecer. O meu plano será, então, construir uma dieta para mim. O que vou precisar? Estudar o que? Como? Qual vai ser meu cronograma de ação até a metade de julho? Será que ficou mais claro? Precisamos criar uma ação mais pontual, Certo? As duas que mencionaste são extremamente amplas (não que não sejam importantes, são sim... mas isto tu irás desenvolver ao longo de todo o curso). Volto em breve para te acompanhar, ok?! Abraços

Oi Rosane, a Dai foi muito feliz nas intervenções que fez. Penso com ela: Teu plano é um plano de curso e não de uma pessoa que pretende aprender alguma coisa. Acredito que vocês estejam fazendo um pouco de confusão entre o ensinar ( oferecer situações para os alunos aprenderem) e o aprender de vocês, entre ser professore e ser aprendiz. Aquite queremos com aprendiz que pode ter uma intenção professoral por trás.Vamos, então, examinar teu plano.:1- O teu objetivo geral seria o de aprender a trabalhar com estratégias que gerem maior interesses dos alunos.Para isso poderias ter objetivos específicos: estudar sobre metodologias que desencadeiem o interesse do aluno em aprender e depois gostarias de testar com os teus alunos.
OK. Podes fazer isso.
Como vais aprender isso? Ai colocas 3 situações. Pergunto: elas levam ao que queres? E onde está o estudo de estratégias mais ativas? Tu já sabes quais são já que começas testando-as? Onde vais descobrir as novas técnicas como dizes? Para que vais acompanhar o blog das colegas? Isso vai te ajudar?
Quem sabe, uma mudança na posição dos objetivos já ajudaria?
Prazos não é algo vago: envolve um cronograma e metas. Por exemplo, pretendo ler artigos, livros... até 30 de maio para ter uma base teórica para poder definir e desenvolver um plano de estratégias para testarar metodologia ativa.De tanto a tanto será feita o desenvolvimento dos trabalhos com os alunos. De tanto a tanto, a análise dos resultados e as tuas considerações sobre que tipo de ações interessam mais os alunos e o que elas ajudam a desenvolver .
A avaliação terá que ser contínua através de relatórios aqui no wiki, definidos por datas. Se quiseres, podes acrescentar notícias do teu PIE no teu blog. Um abração
Bea

Continuando...
Tua proposta de avaliação é muito vaga: como será a avaliação permanente; por que teus colegas acompanharão? O que ouvires dos alunos vais registrar como? relatando? video com entrevistas? depoimentos? trabalhos deles?
Rosane, tens que objetivar mais tua proposta.
Um abração e bom trabalho. Tens um bom plano!!
Bea

Oi Rosane, já estás bem mais definida e com um plano mais viável. Na verdade, teu objetivo apredner a melhor utilizar o lab da escola e, para isso, vais testar algumas estratégias de aprendizagem utilizando a tecnologia presente no laboratório da escola. É isso? Que tal, então, procurar na internet algumas experiências que professores já desenvolveram? E ai testar? Lembra que o plano é para tu aprenderes e não para eles aprenderem. Vais apenas testar com eles algum tipo de uso da tecnologia do lab.
O prazo continua completamente vago!! O que vais fazer a cada 15 dias, por exemplo? Como poderemos acompanhar o que andas fazendo para aprender senão colocas a ação e a data? E em que datas vais publicar aqui teus relatórios parciais, evidenciando as metas que vais conseguindo? O trabalho vai até dia 01/07.
Como vais saber que aprendestes? Não significa ver o que aprenderam e sim o que aprendestes com a ação que desenvolvestes com teus alunos. Sempre lembra que o aprendiz és tu!!! Vamos começar e ver como vais seguir!! Precisa, antes, dar uma boa objetivação no teu plano
Um abração
Bea

AHA!! Agora sim ficou nem mais claro e objetivo. Ficou excelente como começo. Á medida em que fores trabalhando vais poder definir melhor que tipo de experiência vais fazer com teus alunos e os resultados terão que ficar bem explícitos no relatório. Pretendes fazer o relatório até 3 dias após cada prazo? Valeu companheira!!
Um abração
Bea

Rosane, passei pr aqui e percebi que já estás devendo 2 relatórios: o do dia 11 e do dia 20 de maio. Não conseguistes fazer o proposto? Ou só faltam os relatórios? Lembro que o tempo sempre passa mais rápido do que desejamos e corres o risco de terminar uma ação com muito menos produção do que a compromissada. Isso não é bom. Além disso, relatórios parciais ajudam a entender todo o processos que estás desenvolvendo. Vamos lá!!
Um abração
Bea

Rosane, a idéia de abrir um blog para ajudar teus colegas foi o máximo. Fiquei bem contente com a tua ação e imagino que vás continuar para que conquistes mais teus colegas para o laboratório. Quanto ao uso do laboratório o que está impedindo? Que tipo de problemas aeceram?
Um abração
Bea

Como ganhamos os computadores usados do Banrisul, eles não tem muita capacidade e os programas instalados neles diferentes das configurações que usamos. Por isso, estou esperando que a nossa coordenação consiga um tempo para me mostrar o laboratório e me oriente qual a melhor forma de trabalhar no sistema já que tem pouca capacidade e recurso. Como este ano estamos com uma orientação pegagógica comprometida com a falta de pessoal, por mais capacitadas e boa vontade que tenham as profissionais que lá trabalham, em muitos setores é impossível não haver deficiências.

Rosane, qdo trabalhares no portfólio, acho que um bom relato é esse do blog da escola. Não esquece de colocar link
Um abraço
Bea

Oi Rosane querida, trabalhastes muito!! Trabalhar sozinha é
bem mais difícil mas, em compensação, é um exercício excelente de autonomia. Com certeza, se aprende mais qdo se quebra a cabeça para resolver um problema que a gente se coloca. O mais importante é a flexibilidade para ir redirecionando o problema e os trabalhos em função das
descobertas. Notastes tb que trabalhar sozinha não significa estar só mas sim decidir com autonomia quem procurar, como procurar e o quê procurar. Com isso, confirmas a necessidade de se respeitar problemas e interesses dos alunos não achas e de estar do lado deles qdo precisam?
Teu trabalho ficou muito bom.
Um abraço
Bea

Rosane,o seu plano de estudo individual é bem interessante, pois temos um universo de informações pela rede e podemos compartilhar e enriquecer nosso trabalho. Achei positiva a iniciativa de criar um blog direcionado ao CAT podendo contribuir com o grupo de trabalho na escola, com a qualificação dos colegas. O ponto negativo é infelizmente não poder colocar em prática, o que idealizamos, por enfrentarmos resistências nas escolas, pela falta de recursos materiais, como laboratórios e principalmente de informática.